“鐵飯碗”用來比喻非常穩(wěn)定，永遠不會失去的工作。但其實并沒有永遠不會失去的工作，人們意識里的鐵飯碗行業(yè)也沒有固定的標準。被學生和家長認定為鐵飯碗的工作有公務員、教師、醫(yī)生、國家煙草、銀行職員等，有一些是由固定編制，也有一些并無編制但卻很穩(wěn)定。
隨著二胎政策的放開與人們對幼兒教育的重要性認知程度的提升，幼兒教育受到了空前重視，逐步成為我國教育發(fā)展的新趨勢。目前，我國幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為幼兒教育專業(yè)人才提供了一個龐大的就業(yè)市場和就業(yè)舞臺。雖在一些私立幼兒園，幼師不具備編制，但是工作穩(wěn)定被稱為“鐵飯碗”毫不為過。中山大學教育政策研究所預估，到2021年幼師缺口或達到300萬人。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展與人工智能等智慧化生活向普及，這也要求幼兒教師具備專業(yè)型和智慧型幼兒教育工作者雙重素養(yǎng)要求、知識及技能水平。要求幼兒教師具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛幼教事業(yè)，關愛學生；具有一定的人文社科知識儲備，系統(tǒng)掌握幼兒教育學、心理學等通識型學科知識；可以熟練掌握幼兒教育人工智能化管理手段，例如能運用智能化軟件和系統(tǒng)管理學生，能夠利用二維或者三維軟件進行場景角色的設計，能夠制作平面設計以及動畫特效，掌握簡易的編程設計及造型設計；能熟練掌握幼兒教育智慧化教學方法，例如帶領幼兒學習各種美術及生活創(chuàng)作的智慧環(huán)境，運用有趣的情景化教學手段指導幼兒英語口語訓練等；能熟練掌握智慧幼教的課程設計方法，例如獨立完成幼兒課件制作，幼兒授課環(huán)境設計，幼兒游戲課程設計等。
廣州新華作為一所專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)院校，為推進互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，并結合當今市場發(fā)展趨勢，經(jīng)過近兩年籌備調研，結合自身深耕互聯(lián)網(wǎng)教育多年的先進經(jīng)驗，特開設了智慧雙語幼師專業(yè)。該專業(yè)不僅培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能的專業(yè)型幼兒教育工作者，更注重培養(yǎng)當下智能生態(tài)社會所亟需的具備人工智能思維、創(chuàng)新思維的智慧型幼兒教育工作者。畢業(yè)學生不僅能任職于各級各類普通幼兒教育相關機構，也能從事幼兒技能培訓業(yè)等，更能勝任智能時代下的各類先進的智慧型幼兒教育工作。
女生學技術選擇廣州新華智慧雙語幼師專業(yè)是很好的選擇，新華教育自辦學以來，一直專注培養(yǎng)知行合一的高精技能人才。學校積極推進校企合作，充分發(fā)揮職業(yè)教育領跑者的引領作用，智慧雙語幼師專業(yè)已與多家知名幼兒教育學校達成深度校企合作，利用真實實戰(zhàn)項目為新華學子提供項目培訓、技術支持、人才培養(yǎng)等多領域指導和合作，助力學生暢通就業(yè)，精準就業(yè)。