孩子成績(jī)不理想，考不上高中，家長(zhǎng)又對(duì)職業(yè)教育抱有偏見。其實(shí)，職業(yè)教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，企業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求越來(lái)越大，且技術(shù)要求等級(jí)越來(lái)越高。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，幫助孩子樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的職業(yè)道路。
成熟的教育體系
新華互聯(lián)網(wǎng)科技無(wú)論是在教學(xué)、師資、硬件設(shè)施等方面都有雄厚的實(shí)力，各個(gè)專業(yè)細(xì)分化、專業(yè)化、高質(zhì)量、高層次發(fā)展職業(yè)教育，滿足職業(yè)教育的需求。
硬件完善
學(xué)校硬件設(shè)施完整，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，現(xiàn)擁有標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)基地、多功能展示廳、項(xiàng)目化教室等完善的基礎(chǔ)硬件設(shè)施。
校企合作
廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校具有特色的校企合作人才培養(yǎng)模式、學(xué)校有多家合作企業(yè)。通過(guò)校企合作引薦就業(yè)、校園招聘會(huì)、人才交流會(huì)等方式促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。
實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，匠心育人
職業(yè)教育的課堂模式是以“實(shí)踐為主、理論為輔”讓學(xué)生在實(shí)操中掌握技藝的精髓，真正從授之以魚轉(zhuǎn)化為授之以漁。讓學(xué)生掌握真技術(shù)，學(xué)到真本事，用心打造符合社會(huì)、企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。
學(xué)習(xí)技能+升學(xué)服務(wù)+就業(yè)指導(dǎo)
廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，幫助學(xué)子補(bǔ)齊短板，考取技能資格證。學(xué)校以德育為先，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)、特色育人為抓手，提升教學(xué)質(zhì)量，讓畢業(yè)學(xué)子能夠做好工作。
從整體來(lái)看，如今職業(yè)教育的發(fā)展與普通教育平起平坐，甚至在就業(yè)市場(chǎng)上還略有優(yōu)勢(shì)，職業(yè)教育學(xué)習(xí)技術(shù)也能擁有出彩人生。