現(xiàn)在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，越來(lái)越多的職業(yè)院校開(kāi)辦，解決了不少教育壓力，讓初高中畢業(yè)生畢業(yè)后能繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是職校真的都可以學(xué)到技術(shù)嗎，能學(xué)到現(xiàn)在企業(yè)需要的技能嗎？

　　“市場(chǎng)需要什么樣的人才？企業(yè)需要什么人才？”廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校的職業(yè)教育依據(jù)對(duì)企業(yè)、市場(chǎng)的分析，專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相吻合，技術(shù)領(lǐng)先與社會(huì)發(fā)展同步。實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的“零距離”對(duì)接，大幅提高學(xué)子的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是結(jié)合企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行的，讓企業(yè)參與指導(dǎo)我校專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)。學(xué)校定期派教師或?qū)嵱?xùn)管理人員到企業(yè)了解最新技術(shù)信息和提供技術(shù)服務(wù)，形成實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)與專業(yè)、校內(nèi)與校外梯次布局，相互銜接的實(shí)訓(xùn)基地, 構(gòu)筑合理教學(xué)體系。

　　實(shí)訓(xùn)目標(biāo)是使學(xué)習(xí)知識(shí)技能與企業(yè)工作實(shí)際和要求“零距離”。一是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生掌握一線技術(shù)、技能；二是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生熟悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本知識(shí)；三是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律；四是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生為以后就業(yè)做好必要的準(zhǔn)備。廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校努力培養(yǎng)不單單是具有扎實(shí)技能的技工型人才，也不僅是具有虛高學(xué)歷的知識(shí)型人才。我們努力要培養(yǎng)是國(guó)家緊缺的、企業(yè)需要的，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的高素質(zhì)、高技能人才！

　　“很多學(xué)生在求職時(shí)簡(jiǎn)歷制作不規(guī)范，面試時(shí)穿著舉止不得體，這些都會(huì)給招聘公司留下很差的第一印象，甚至直接被淘汰出局。而即使通過(guò)了應(yīng)聘這一關(guān)，在真正走上工作崗位后，工作態(tài)度、心態(tài)調(diào)整、對(duì)企業(yè)文化的了解和認(rèn)同度等等，都關(guān)系著職場(chǎng)新人能否有更好的發(fā)展。”很多企業(yè)都有同樣的感受，其實(shí)目前中國(guó)很多行業(yè)都存在不同程度的人才缺口，只要打開(kāi)招聘網(wǎng)站，看看每天發(fā)布的崗位數(shù)量就知道了。一方面是找工作難，一方面卻是企業(yè)招不到合適的人，這之間的矛盾不僅在于學(xué)生專業(yè)知識(shí)與社會(huì)的脫節(jié)，也在于職業(yè)素質(zhì)的缺失。

　　根據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)校特聘優(yōu)秀退伍軍人組成素質(zhì)教官團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)所有學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，包括學(xué)會(huì)適應(yīng)、應(yīng)對(duì)挫折、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、陽(yáng)光心態(tài)等的培養(yǎng)，而職場(chǎng)模擬訓(xùn)練則包括職場(chǎng)禮儀、快速演講能力、簡(jiǎn)歷制作、模擬面試等職場(chǎng)基本能力的模擬訓(xùn)練，除此之外，學(xué)校還將以項(xiàng)目的形式，模擬企業(yè)化運(yùn)作方式，以及讓學(xué)生真正進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗訓(xùn)練。

    傳統(tǒng)大學(xué)教育面對(duì)市場(chǎng)和社會(huì)總有一種高高在上的姿態(tài)，但學(xué)生只有首先能適應(yīng)社會(huì)需求，才談得上改變社會(huì)。就像中國(guó)近代職業(yè)教育之父黃炎培說(shuō)：“職業(yè)教育的原則，著重在社會(huì)需要，社會(huì)需要某種人才，即辦某種職業(yè)學(xué)校，這是職業(yè)教育的唯一使命，職業(yè)教育是絕對(duì)不許關(guān)了門干的。”只有社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生在社會(huì)中才有用武之地，學(xué)校教育才真正有了生命力。